День 7. Контрольная работа.
Сегодня утром я написала контрольную работу за первую неделю.
15 минут, 6 упражнений, 5 дней позади. Я села, открыла листок и… просто сделала.
Потом проверила по ключу.
Результат — 4. Твёрдая, честная четвёрка. 17 баллов из 24 — 71%. Не идеал, но за ним я и не гонюсь. Я гонюсь за движением. Как педагог, я знаю, что «4» ставится за правильно выполненные 68% усвоения. Конечно, я собой недовольна! Но Томас Эдисон признавался: «Я не унываю, потому что каждая отброшенная неправильная попытка — это еще один шаг вперед». Я не успокаиваю себя, я уже давно знаю, что исправляя ошибки надо радоваться, а не огорчаться. И, обязательно, ошибки и причины их появления надо анализировать.
Конечно, я ждала результатов моего труда за неделю. Я не пропустила ни одного дня. Мне понравилось заниматься по 15 минут утром, до работы. И, такое впечатление, что мои домочадцы уже привыкли за эти дни к моей фразе перед тем, как закрыть за собой дверь в комнату: «Меня нет на 15 минут!». Не скрою, переживала и не хотела ударить в грязь лицом перед дядей и даже перед сном мысленно прошлась по предыдущим дням. Но, как на зло, даже из того, что я очень хорошо знаю получалась полная ерунда.
Английский полностью затмил французский, хотя английский я учила уже очень давно… дочь — daughter, сын — son, дядя — uncle… Такое впечатление, что английский не давал мне покоя из ревности. 🙂
В контрольной было 6 заданий:
1. Лексика «Семья». Свободный ответ. Написать 5 слов по-французски на тему семьи.
2. Глаголы être и avoir. Заполнить пропуски. Вставить правильную форму глагола в предложениях.
3. Носовые звуки. Выделение в тексте. Подчеркнуть буквы, дающие носовой звук.
4. Перевод. Составление фразы. Перевести предложение, используя слова в скобках.
5. Диалог. Конструирование. Составить фразы из данных слов (в нужном порядке и форме).
6. Аудирование. Маленький диктант. Записать услышанную фразу
Всё — ровно на 15 минут.»
Контрольная работа показала, что не надо отмахиваться от материала, который кажется выученным и хорошо знакомым. В работе у меня только одна ошибка, которую я приемлю и которая закономерна — возвратный глагол «садитесь», так как материал давно не повторяла. Остальные глупые ошибки по неправильному написанию или невниманию. Говорю правильно — пишу с ошибками.
Я решила продолжить вести Зеленую тетрадь.
В ней осталось немного места, но продолжить ее стоит. Маленький урок по глаголу s’appeler — буквально «быть названным» в моей тетради уже есть и, видимо, он отразился в голове, потому что с этим глаголом я ошибок не сделала. В диалоге КР было слово Asseyez-vous — «Садитесь». Я написала просто Asseyez, без «хвостика». А ведь это возвратный глагол s’asseoir — «садиться». По-русски мы говорим «садитесь» (себя сажаете), и по-французски то же самое: вы усаживаете себя. Обязательно оформлю спряжение этого глагола в Зеленой тетради.
Вот как это работает:
je m’assieds
tu t’assieds
il/elle s’assied
nous nous asseyons
vous vous asseyez
ils s’assoient
А вот что я еще нашла в Зелёной тетради…
У меня есть развороты со скороговорками. Французские скороговорки — мощный инструмент не только для отработки правильного произношения, они поднимают настроение и заставляют задуматься. Вот одна из таких завораживающих скороговорных головоломок. О чем это?
Je suis ce que je suis et si je suis ce que je suis, qu’est-ce que je suis?
Переводится это примерно так: «Я есть то, что я есть, и если я есть то, что я есть, что же я есть?»
Привожу картинку из тетради и видео с произношением.
В этой фразе — и грамматика, и философия, и улыбка. Очень по-французски.
Работа над ошибками — делать или нет?
Дядюшка (мой строгий, но справедливый наставник) говорит: да, но без фанатизма. Не надо переписывать всю контрольную сто раз. Достаточно:
- Выписать ошибки в разрезанную тетрадь
- Перевести их туда-обратно по 2-3 раза
- Через неделю вернуться и проверить, не повторились ли.
Я так и сделаю. И, конечно, повторю грамматику.
Еще хочу отметить, что отрывок для чтения из маленького принца сначала казался мне очень сложным, но никто не заставлял меня его понимать, надо было просто прочитать и именно это трудное незнакомое чтение сыграло очень положительную роль и дало толчок вперёд.
Полезные программы и он-лайн сервисы для подготовки к занятиям:
Что мне понравилось больше всего и легко в осваивании.
- https://speechsynthesis.online/ — онлайн редактор, который я использовала для конвертации текста в звук. Удобно, что можно сразу видеть и текс, и слушать звук. Можно выбрать голоса, загрузить на компьютер.
- ФотоМастер — редактор для обработки изображений. Установила на компьютер, заплатила совсем небольшие деньги и наслаждаюсь в полной мере.
- Wikimtdia Commons идеально для поиска (Викисклад) — это крупнейшее онлайн-хранилище свободных изображений, звукозаписей, видеороликов и других мультимедийных файлов.
- Еще я поговорила с Телеграммным ботом Tuteur IA pour parler français — FalaBola FR — очень забавно, но нужно платить за удовольствие.
Несколько выводов, которые я сделала для себя из прошедшей недели.
Честно скажу, что хотела опять бросить это новое начинание изучения французского языка после контрольной работы. Но, очень не хотелось обижать дядю, да и он привёл мне железные доводы в пользу продолжения. Есть такой закон: перед большим прорывом всегда идёт упадок. Это психология. Когда мозг перерабатывает новый опыт, он временно «отключает» эмоции, чтобы переварить. Торопиться некуда, иди спокойно, не торопясь своей дорогой и обязательно придешь, куда хочешь. Я учу французский исключительно для себя и это очень хорошая зарядка для мозга.
Что дальше
А дальше…дальше нам предстоит приятная прогулка. Следующая неделя — «Прогулка по Монмартру». Будем учиться спрашивать дорогу, находить ориентиры и просто гулять по Парижу, хотя бы мысленно. И обязательно добавим возвратные глаголы — например, se promener (гулять).
А пока — спасибо контрольной. Она не наказала, а показала реальное положение дел и указала правильную дорогу. И это главное.
P.S. Пост получился длинноват. Но это ж отчёт за неделю — не могла же я уместить семь дней в семь строк 😊.
À bientôt 🌸