День 6. Повторение. Как 75 минут сжать до 15…

И все таки, у меня гениальный учитель. В силу обстоятельств он не может быть рядом и обучать меня. Дядя далеко не молод, старомоден и помешан на русской классике и французском языке. Мы контактируем только онлайн. Но, он посоветовал мне систему обучения «15 минут» и разработал для нее программу, за которой пристально следит, корректирует и контролирует ее выполнение.

Думая о шестом дне, когда планировалось повторение пяти предыдущих дней, я не представляла как в 15 минут можно все это вместить. И тем не менее…

Мое занятие.

Утром я получила текст для занятия и рекомендации к нему. Включаю таймер…и…поехали… Текст был такой:

Bonjour ! Je m’appelle Katrin.. Je viens de Russie. Dans ma famille, nous sommes cinq : ma mère, mon père, mes deux frères et moi. J’adore voyager. Hier, dans le train, j’ai parlé avec une fille française. Elle s’appelait Sophie. Elle m’a dit : « Vous parlez bien français ! » J’ai répondu : « Oh, merci, c’est gentil. Je commence seulement. » Maintenant, je répète les verbes, les mots et les sons. C’est difficile, mais j’aime ça. Et vous, vous apprenez le français ?

К нему было звуковое сопровождение.

— Сначала прослушала текст два раза без текста — и, о чудо, всё поняла!

— Затем прослушала ещё раз, следя глазами за печатным текстом.

— Прочитала вслух — сначала с транскрипцией, потом без неё.

— Сделала упражнения:
Нашла все глаголы (получилось! Это я узнала сразу, проверив текст по ключу. Дядя и об этом в этот раз позаботился.).
Нашла носовые звуки (почти все, кроме train — просто упустила).
Узнала фразы из диалога (день 5) уже при первом прослушивании.

— Дальше были вопросы по тексту, на которые надо было ответить, совсем простые.

o Comment tu t’appelles ?

o Tu as des frères et sœurs ?

o Tu aimes voyager ?

Я ответила на все вопросы, но ошиблась в отрицании. Хотя, сомневалась в своем ответе и предполагала как раз правильный ответ. Однако, ответила неверно. На вопрос про братьев и сестёр сказала: «J’ai deux frères. Je n’ai sœurs pas». Правильно, конечно: Je n’ai pas de sœurs.

— Ещё несколько раз прочитала текст и записала себя. На этот раз не буду размещать звук. Через Яндекс-диск мне не очень нравится, а другого способа пока не нашла.

Всё! Уложилась в 15 минут. Довольна.

Проверила себя по ключу и вспомнила о своей зеленой тетради.

Где найти вопросы и ответы.

Уже после занятия я вспомнила про свою Зеленую тетрадь. В ней есть разворот про вопросы. И как раз вопрос про сестру.

Дядя очень поощряет так называемые факультативные занятия. То есть 15 минут я должна отработать «хоть кровь из носу». Усталая, больная, потоп, не хочу…Не принимаются никакие отговорки. Что хочешь делай, но 15 минут программы — это святое. Только на таких условиях дядя согласился на эту программу. А вот, если я хочу сама почитать, поразбираться с грамматикой, послушать или посмотреть что-то на французском, это пожалуйста, сколько хочешь. Вот я и зависла на развороте с вопросами и с удовольствием их повторила.

И, конечно же, я не забываю свою разрезанную тетрадь и периодически к ней возвращаюсь. Вот и сегодня я к ней вернулась. Перевела несколько фраз из прошлых дней. Как обычно в нижней части страницы пишу перевод. Красным исправляю ошибки и слева их анализирую. В этот раз ошибки были, поэтому пришлось переворачивать нижнюю часть и, после анализа ошибок, переводить еще раз.

Не всё идеально, но на ошибках учатся. Ошибки — это тоже прогресс. Главное — их замечать, анализировать и стараться не повторять.

А на завтра дядя придумал мне контрольную работу. Посмотрим, что осталось в голове после шести дней. À demain 🌸