🕰️ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК: ВРЕМЯ, ЧАСТОТА И ГЛАГОЛ PRENDRE

День 4.4. Тренируем время, частоту и спряжение глагола prendre

ГЛАГОЛ PRENDRE: prendre ou ne pas prendre?
День 4.4. Брать или не брать?
Изображение создано с помощью Canva AI

Девиз сегодняшнего занятия «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК: ВРЕМЯ, ЧАСТОТА И ГЛАГОЛ PRENDRE».

Начала, уже традиционно с разминки. Замечательная французская скороговорка Le ver vert va vers le verre vert и замечательный веселый стишок Quelle heure est-il ? Il est… (его повторяем 3–4 раза).

Далее тренировка времени. Сначала закрываем правый столбик и говорим время по-французски. Потом закрываем левый столбик и называем время по-русски.


🕒 ТРЕНИРУЕМ ВРЕМЯ (устно)

Ты говоришь по-русскиТы отвечаешь по-французски
7:00Il est sept heures.
8:30Il est huit heures et demie.
9:15Il est neuf heures et quart.
10:45Il est onze heures moins le quart.
12:00Il est midi.
15:00Il est trois heures de l’après-midi.
18:30Il est six heures et demie du soir.
21:00Il est neuf heures du soir.
23:45Il est minuit moins le quart.
0:00Il est minuit.

📅 ТРЕНИРУЕМ ЧАСТОТУ (составляем предложения)

Составь предложения о своём дне, используя слова:

СловоПример
toujoursJe me lève toujours à sept heures.
souventLe matin, je travaille souvent.
parfoisParfois, je lis un livre.
rarementJe regarde rarement la télévision.
jamaisJe ne me couche jamais tard.

🗣️ ВОПРОСЫ (отвечаем устно)

  1. À quelle heure est-ce que tu te réveilles ?
  2. Qu’est-ce que tu fais le matin ?
  3. Est-ce que tu travailles souvent ?
  4. À quelle heure est-ce que tu déjeunes ?
  5. Qu’est-ce que tu fais le soir ?
  6. À quelle heure est-ce que tu te couches ?
  7. Est-ce que tu regardes la télévision ?

Мои ответы:

1. Je me réveille à cinq heures.

2. Je me lave, je prends mon petit-déjeuner et je vais travailler.

3. Je travaille souvent.

4. Je déjeune à une heure de l’après-midi.

5. Je me repose, je regarde la télévision ou je lis.

6. Je ne me couche jamais tôt.

7. Je regarde la télévision le soir.

🎯 ГЛАГОЛ Prendre — брать, принимать, есть (завтрак), пить (кофе) — В ОТВЕТЕ НА ВОПРОС 2 у меня ошибка!


ЛицоФранцузскийРусский
jeje prendsя беру
tutu prendsты берёшь
il / elle / onil prendон берёт
nousnous prenonsмы берём
vousvous prenezвы берёте
ils / ellesils prennentони берут

🧸 ЧАСТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ с глаголом prendre

ФранцузскийРусский
prendre le petit-déjeunerзавтракать
prendre un caféвыпить кофе
prendre le trainсесть на поезд
prendre des notesделать заметки
prendre du tempsзанимать время
prendre une décisionпринять решение

✍️ ПРИМЕРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ГЛАГОЛА PRENDRE:

Le matin, je prends mon petit-déjeuner.
Утром я завтракаю.

Tu prends souvent le train ?
Ты часто ездишь на поезде?

Elle prend des notes dans son cahier.
Она делает заметки в тетради.

Nous prenons un café ensemble.
Мы пьём кофе вместе.

Vous prenez beaucoup de temps.
Вы тратите много времени.

Ils prennent le bus pour aller au travail.
Они едут на автобусе на работу.


🎯 проспрягайте глаголы ПО АНАЛОГИИ с глаголом PRENDRE

ГлаголЗначение
comprendreпонимать
apprendreучить, узнавать
surprendreудивлять
reprendreвозобновлять, забирать

🧸 ЗАПОМНИ ФРАЗУ

Je prends mon temps pour apprendre le français.
Я не тороплюсь, когда учу французский.


И еще про время и частоту повторения действий:

🎲 Случайное слово дня:

Французское слово célébrité (знаменитость, известность). 

  • Elle a atteint une grande célébrité. (Она достигла большой известности.)
  • Il cherche la célébrité. (Он ищет славы.)
  • La ville est une célébrité locale. (Этот город — местная знаменитость.)
  • C’est une ancienne célébrité. (Это бывшая знаменитость.)

🖼️ Случайная картинка дня (купить или не купить?…prendre ou ne pas prendre…)

Уютная кухня с навесными шкафами, высокой тумбой, мойкой с краном, варочной панелью и микроволновой печью. На столе — кувшин с водой и два стакана.

Voici la cuisine. Il y a des placards, un buffet haut, un évier avec robinet, une plaque de cuisson et un micro-ondes. Sur la table, il y a une carafe d’eau et deux verres.

🧸 ЧТО ДАЛЬШЕ

Завтра — новый день и новые 15 минут. А сегодня — просто тренировка, которая стала частью моего ритма.

À demain 🌸

Бабочки, ориентиры и одна хитрая уловка с очками

День 2.5. Повторение и обобщение.

Доброе утро! Сегодняшний урок прошёл под девизом «всё под рукой». Мои занятия начинают приобретать определённую структуру — я учусь быть и учителем, и учеником одновременно.

Когда есть чёткий порядок, в голове тоже возникает порядок. Но главное — всё должно быть готово заранее: тексты для прослушивания, печатные материалы, открытые программы (у меня это программа для записи звука, генератор случайных картинок и генератор случайных слов).

Как прошли 15 минут:

  1. Зеркальная зарядка. Un bon vin blanc — по традиции.
  2. Числительные. Повторила счёт через десяток — слушала быстро и медленно, повторяла за диктором.
  3. Ориентиры. Прочитала слова и короткий диалог «Как пройти?»
  4. Запись. Записала диалог в своём исполнении.
  5. Аудирование. Прослушала несколько раз текст из вчерашнего урока «Прогулка по Монмартру».

По аналогии с упражнением «Случайная картинка» придумала задание «Случайное слово». Если выпало знакомое слово, нужно составить с ним несколько фраз. Если незнакомое — переводчик всегда предлагает несколько фраз.

Сегодня случайное слово дня: le papillon — бабочка

Мне выпало слово, от которого я просто не могла не улыбнуться. Обожаю французский фильм «Le papillon» — про ворчливого старика-коллекционера и маленькую девочку, которая случайно врывается в его жизнь. Смотрела его несколько раз на русском и отрывки на французском с субтитрами. И вот — бабочка прилетела снова. Это ссылка на французскую версию.

Вот несколько фраз, которые я записала:

Читать далее