День 2.5. Повторение и обобщение.
Доброе утро! Сегодняшний урок прошёл под девизом «всё под рукой». Мои занятия начинают приобретать определённую структуру — я учусь быть и учителем, и учеником одновременно.
Когда есть чёткий порядок, в голове тоже возникает порядок. Но главное — всё должно быть готово заранее: тексты для прослушивания, печатные материалы, открытые программы (у меня это программа для записи звука, генератор случайных картинок и генератор случайных слов).
Как прошли 15 минут:
- Зеркальная зарядка. Un bon vin blanc — по традиции.
- Числительные. Повторила счёт через десяток — слушала быстро и медленно, повторяла за диктором.
- Ориентиры. Прочитала слова и короткий диалог «Как пройти?»
- Запись. Записала диалог в своём исполнении.
- Аудирование. Прослушала несколько раз текст из вчерашнего урока «Прогулка по Монмартру».
По аналогии с упражнением «Случайная картинка» придумала задание «Случайное слово». Если выпало знакомое слово, нужно составить с ним несколько фраз. Если незнакомое — переводчик всегда предлагает несколько фраз.
Сегодня случайное слово дня: le papillon — бабочка
Мне выпало слово, от которого я просто не могла не улыбнуться. Обожаю французский фильм «Le papillon» — про ворчливого старика-коллекционера и маленькую девочку, которая случайно врывается в его жизнь. Смотрела его несколько раз на русском и отрывки на французском с субтитрами. И вот — бабочка прилетела снова. Это ссылка на французскую версию.
Вот несколько фраз, которые я записала: